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Foire aux questions

Pourquoi la blouse (maternelle-primaire) et l'uniforme (secondaire) ?

Par ces tenues "uniformisées", les enfants ont un fort sentiment de groupe. Cela les soude beaucoup. De plus, à l'heure de la toute puissance des marques, ces tenues effacent les différences sociales, en mettant tous les enfants au même niveau.

Enfin, c'est une bonne préparation pour leur vie d'adulte : ils comprennent que leur apparence est importante et les aidera à réussir.

Pourquoi donner une grande place à la musique ?

"La musique a une place privilégiée pour l’éducation de l’être et de son épanouissement total : l’oreille est en effet le centre vital de l’homme, car elle est le centre de son équilibre psycho-physiologique. É duquer l’oreille,former une audition à la fois ouverte et active, c’est aider l’homme à trouver sa juste place dans le monde." (Principes fondamentaux de formation musicale, M. Martenot)

Comme l'explicitent ces quelques lignes, la musique joue un rôle très important dans le développement harmonieux, l'équilibre de tout personne.  Nous sommes persuadés que tout art, et la musique en particulier, permet à la personne d'unifier son corps et son esprit, de retrouver une unité, une harmonie intérieure.

Il nous a donc paru essentiel de pouvoir en faire profiter nos élèves, et ce quotidiennement, pour leur donner la chance de s'épanouir le plus harmonieusement possible.
En effet, par la musique, les enfants pourront développer leur sensibilité, leur sens de l'écoute, du rythme, mais aussi le travail en groupe, le respect, qui participent à ce développement intégral de chacun.

Qu'entend-on par "excellence" ?

Viser l'excellence, ce n'est pas former des "élites" au sens moderne du terme (les plus forts), mais tirer le meilleur de chaque enfant pour l'aider à s'épanouir et à exceller dans sa vie à travers la connaissance de ses propres capacités qu'il aura su développer au long de sa scolarité. Ceci grâce à des professeurs de qualité et à une excellente pédagogie qui permettront aux enfants de recevoir un excellent enseignement.

L'enjeu sera donc de déterminer ce qu'il y a de meilleur en chaque enfant et de lui donner la possibilité de le développer pour qu'il devienne non pas un médecin, mais un excellent médecin ; non pas un jardinier, mais un excellent jardinier ; non pas un vigneron, mais un excellent vigneron...

Que signifie "écoles indépendantes" ?

Cela signifie que ce sont des établissements qui ne dépendent pas financièrement de l'Éducation nationale, ni d'aucune autre institution. Ces écoles doivent donc s'autogérer : en contrepartie, elles gardent la liberté de leurs choix pédagogiques, de leurs progressions et de leurs manuels.

L'Etat peut exercer son contrôle sur la question des bonnes mœurs, de la salubrité ou bien de l'esprit non sectaire de ces établissements, ainsi que sur la qualité des enseignements.

Ces établissements hors-contrat sont appelés « écoles indépendantes », dans la même logique que les free school ou charter school du système anglo-américain.

Qu'entend-on par "écoles non confessionnelles" ?

Avant toute chose, il faut rappeler que l'école a pour première vocation la transmission du savoir. Par conséquent, il nous semble restreindre cette identité première de l'école en la cantonnant à une identification simplement confessionnelle, quelle que soit cette confession.

L'objet de l'école qui est aussi son objectif premier est de transmettre à ses élèves un savoir, un savoir être, un savoir faire, un savoir dire, un savoir penser, un savoir vivre.

Toutefois, le projet de nos établissements étant ancré dans une philosophie de type humaniste et chrétien, en cohérence avec les racines de l'histoire de la France, l'enseignement dispensé par les professeurs au sein de nos établissements est un enseignement largement empreint de cette culture à la fois gréco-romaine et judéo-chrétienne.

Projet éducatif de l'Institution LES SARMENTS

L'esprit des établissements LES SARMENTS

S'appuyant sur l'anthropologie classique issue de la culture grecque et chrétienne, la devise des établissements LES SARMENTS résume notre projet : "Connaître pour aimer, aimer pour connaître".

Nous proposons à nos élèves, dès le plus jeune âge, un parcours scolaire complet, s'enracinant dans les meilleures méthodes et ouvrant l'enfant sur une réalité concrète, actuelle et maitrisée. L'apprentissage des fondamentaux cognitifs est guidé par les principes humanistes du Vrai, du Beau et du Bien.

"Aider chaque enfant à s'épanouir, à développer ce qu'il a de meilleur en lui, dans tous les domaines, qu'ils soient intellectuels, physiques ou artistiques"

Dans un cadre propice au travail, l'enfant sera accompagné dans une connaissance toujours plus précise et réelle du monde qui l'entoure, dans un apprentissage à la fois analytique et synthétique, mais aussi ludique et affectif, afin de s'épanouir personnellement et de devenir une homme/une femme vraiment libre et responsable.

"De petits effectifs dans chaque classe et un suivi individualisé"

Dans cet esprit, LES SARMENTS insistent sur le découpage de la journée en trois périodes :

  • Apprentissage des fondamentaux cognitifs, le matin
  • Ouverture au monde et activités artistiques l'après-midi
  • Temps d'études dirigées et sport, en fin de journée

Le chant, le dessin et l'histoire des arts ont une place essentielle dans la formation humaine des enfants.

L'éducation morale et civique, les règles du savoir-vivre font partie intégrante des enseignements dispensés dans nos établissements, dans le but d'aider l'enfant à devenir réellement libre et responsable dans un monde exigeant et complexe.

Les médias en parlent !

Janvier 2023 : Article de Ouest France - Concert de Noël

Janvier 2023 : Article de Ouest France - Concert de Noël

Reportage TV "L'école des sarments, le retour de l'enseignement traditionnel" - Juin 2017

ActuToulouse - février 2017

ARTICLE ACTU TOULOUSE 17 02 2017 Page 1

Chroniques de la Fondation pour l'École - janvier 2014

140127 LES CHRONIQUES DE LA FONDATION

L'Indépendant - janvier 2014

140107 INDÉPENDANT 2

Interview RTL avec Philippe Bouvard - octobre 2013

131014 INTERVIEW RTL PhB

Lundi 14 octobre 2013, Monsieur Olivier LEFÈVRE a été interviewé par Monsieur Philippe BOUVARD, en direct de l'émission "Les Grosses Têtes".

Cliquer pour écouter

Interview SUD-RADIO - octobre 2013

131014 INTERVIEW SUDRADIO Logo

Lundi 14 octobre 2013, Monsieur Olivier LEFÈVRE et Madame Egilda GOUPIL, maman de deux élèves de l'école de Carcassonne, ont été interviewés par Monsieur Cyril BRIOULET de SUD RADIO.

Un clic pour écouter

Article du Midi Libre - septembre 2013

Article du Midi Libre - septembre 2013

Article paru dans le MIDI LIBRE du 13 septembre 2013

P130913 MIDI LIBRE

Témoignages des parents

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Ecole privée maternelle et primaire
à Carcassonne (Aude)

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